Sve više se insistira na razvoju praktično primenjivih znanja, a to dovodi do potrebe da se i proces organizacije nastave bitno menja, kao i uloga učenika i nastavnika u njemu. Neophodno je da učenici postanu što više aktivno uključeni u proces sticanja znanja kako bi sutradan naučeno zaista mogli i da primene. Pasivnost učenika u obrazovnom procesu u velikoj meri ...

Samoobrazovanje je ključ uspeha u modernom društvu, zahtev za doživotnim učenjem više nije ideal ili preporuka, on je naša stvarnost. Jedino individua koja ima inicijativu, ume da održava motivaciju u procesu učenja i dobro organizuje ovaj proces, može biti stručnjak u određenoj oblasti. Brze promene i naučno-tehnički razvoj nameću zahtev za stalnim usavršavanjem da bi se postigli dobri rezultati. Dok ...

Razvoj modernih tehnologija doveo je do mogućnosti razvoja mnogih novih ideja u oblasti obrazovanja. Potreba da sticanje znanja ne bude vremenski i teritorijalno uslovljeno dovodi do različitih kreativnih rešenja. Jedno od takvih rešenja je i projekat nevladine organizacije iSerbia pod nazivom „iSerbia na vezi“. Suština ovog projekta je online mentorstvo, online podela znanja, online veza Srbije i dijaspore, online veza ...

Wikispaces je prostor namenjen nastavnicima i učenicima u okviru kojeg međusobno mogu postavljati i vršiti izmene na delovima nastavnih tema, sadržajima, zadacima itd. Kao i svaki wiki, Wikispaces predstavlja alat za kreiranje veb strana koje se mogu kolaborativno uređivati. Mogućnost saradnje pri menjanju nastavnog materijala je, sa obrazovnog aspekta, osnovna i najvažnija karakteristika. Izmene je lako vršiti preko opcije Edit, ...

Pisanje kredom po tabli, hvatanje beležaka i kopiranje istih, usredsređenost na zapisivane i prepisivanje u toku časa je još uvek dominantan način rada u velikom broju škola. Prezentacija pomoću projektora, primena računara u učionici i prosleđivanje materijala putem elektronske pošte tek u poslednjih par godina su u značajnijoj meri zastupljeni. Međutim, odavno su se granice interaktivne nastave pomerile i mnogo dalje. ...

Kakvo obrazovanje nam je potrebno? Šta želimo da učimo i na koji način? Da li smo zadovoljni kvalitetom stečenog obrazovanja? Kao odgovor na ova aktuelna pitanja mogu se naći brojni dokumenti o razvoju i analizama gde se trenutno nalazimo u procesu promena u obrazovnom sistemu, ali je isto tako interesantno sagledati i rezultate anketa koje nam mogu dati možda i ...

• Verujem da je svako sposoban da uči. • Verujem da učenje, da bi imalo efekta, mora da drži pažnju i bude orijentisano na učenika, svrsishodno, a da ono što se uči bude primenjivo i relevantno u datom trenutku. • Verujem da se uspešno podučavanje rukovodi i oslanja na iskustva, interesovanja i potrebe učenika. • Verujem da se uspešno podučavanje oslanja i na prethodno, ...

Možemo izdvojiti tri pristupa kolaborativnom učenju: učenje bazirano na projektu (project based learning), učenje bazirano na problemu (problem based learning) i učenje bazirano na zahtevu (inquiry based learning). Sva tri pristupa su usko vezani za proces obrade informacija i pogodni su kod okruženja koja su zasnovana na savremenoj tehnologiji gde fokus nije na hardveru ili softveru već na samom doživljaju ...

„Budućnost neke osobe je tokom istorije u velikoj meri bila određena time gde je rođena. Prosečno dete u bogatom i naprednom društvu živelo je mnogo bolje i znatno duže nego najpametnije i najtalentovanije u nekoj siromašnoj zemlji. Toga verovatno ima i danas, ali mnogo, mnogo manje nego pre. Informacione i komunikacione tehnologije su dovele do promena. I onim ljudima i ...

Pristup edukativnim metodama koje se koriste decenijama pa i vekovima unazad razvijaju se nedovoljnim tempom da bi uspešno pratile napredak tehnologije i potrebe savremenih generacija. Jedan od najvećih iskoraka u promeni klasičnog obrazovnog procesa je upravo elektronsko učenje na daljinu tj. korišćenje Interneta za sticanje znanja, kako osnovnog obrazovanja kod novih generacija naviknutih na interaktivnost koju pružaju kompjuteri i mobilni ...