U dobu u kom živimo – dobu znanja, znanje i ideje predstavljaju osnovu kaкo individualnog tako i društvenog razvoja i napretka. Znanje se danas posmatra kao forma energije, kao sistem mreža i tokova – nešto što čini stvari ili pomaže da one nastanu. Ono se ne stvara od strane eksperata individualaca, već kolektivnom inteligencijom – saradnjom većeg broja ljudi koji ...

Nedavno su svi veliki svetski mediji preneli vest o novinama u finskom obrazovnom sistemu. O čemu je konkretno reč – saznaćete u ovom tekstu. Kao što smo već pominjali na ovom blogu, Finska ima jedan od najboljih obrazovnih sistema na svetu. Ono što je karakteristično za ovu zemlju i što njen obrazovni sistem čini pomalo paradoksalnim jeste činjenica da, za ...

Razmislite o ovome: 1900. godine 8 od 10 poslova se baziralo na izgradnji stvari svojim rukama. 2010. godine 8 od 10 poslova se baziralo na radu sa idejama. Koncepti i veze postavili su temelj 21. veku. Nedavno istraživanje sprovedeno u Americi, koje je obuhvatilo preko 400 zaposlenih, pokazuje da je sposobnost razmišljanja najvažnija veština kod novih zaposlenih. Bilo da je ...

Više puta smo na ovom blogu naglašavali fenomen brzog razvoja tehnologije, kao i njen sveprožimajući uticaj na gotovo sve oblasti života savremenih ljudi. Može se učiniti da je reč o klišeu, ali zaista je tako – tehnologija nesumnjivo prožima sve sfere naših života i suštinski menja način na koji živimo i radimo. Zbog toga je vrlo značajno neprestano podsećati na ...

Ljudi su oduvek imali potrebu da znaju šta će se dešavati u budućnosti. Objašnjenje ove potrebe možemo tražiti u činjenici da će budućnost u jednom trenutku postati sadašnjost i tako neposredno vršiti uticaj na naš život. S druge strane, predviđanje budućnosti nam daje osećaj kontrole i moći. Psihološke studije koje su se bavile percepcijom rizika utvrdile su da je jedan ...

Razvojem informacionih tehnologija, prvenstveno interneta, i ulaskom u novu eru razvoja, označenu kao digitalno doba, dogodile su se važne promene ne samo u životnim navikama pojedinca, već i u krupnijim oblastima života i življenja uopšte. Svakako, izuzetak nije ostala ni intelektualna svojina, čiji sadržaji neretko bivaju lako dostupni onima koji bi da ih zloupotrebe. Zloupotreba i plagiranje tako postaju ozbiljan ...

Međunarodni program procene učeničkih postignuća − PISA, je istraživanje koje se sprovodi na svake tri godine, a koje ima za cilj procenu obrazovnih sistema zemalja širom sveta, testiranjem znanja i sposobnosti petnaestogodišnjih učenika. Ovo istraživanje se realizuje od 1997. godine, a Srbija učestvuje od 2001. godine, od kada su realizovana četiri ciklusa istraživanja − 2003, 2006, 2009. i 2012. godine. ...

Fizički prostor Odbrojani su dani učionica u kojima se nastavnikov sto nalazi u prednjem delu učionice, a stolovi učenika su uredno poređani u redovima. Tehnologije učenja i promena pedagoških metoda ne menjaju samo način na koji predajemo, već i fizička okruženja u kojima predajemo. Uloga koju fizičko okruženje ima kod našeg učenja tek počinje da se proučava i da se ...

NMC (The New Media Consortium) je nedavno pustio svoj godišnji Horizon Report izveštaj za K-12 (obrazovanje od vrtića do završetka srednje škole) i za više obrazovanje, naglašavajući 10 tehnologija u razvoju (videti ispod) koje su predodređene da u potpunosti promene način predavanja i učenja u narednih 1 do 5 godina! 1. CLOUD COMPUTING Mesto za skladištenje projektnih materijala, upisnih prijava ...

Ne postoji nijedna profesija koja nema potrebu za nekim ko zna da kodira. Sve što ‘samo radi’ ima neki kod koji sve pokreće. Kodiranje (programiranje) je svuda oko nas. Zbog toga sva kul deca programiraju… ili bi trebalo da programiraju. Programiranjem se ne bave samo bledi dvadesetogodišnjaci koji nose uske farmerice, udubljeni u tri monitora i nalivaju se Red Bulom. ...