Plagijarizam, odnosno plagijat podrazumeva preuzimanje zasluga za nečiji rad ili ideju bez pristanka ili priznanja te osobe. Plagijat može biti nameran ili slučajan. Najbolji način da se izbegne plagijat je da naučimo i primenjujemo dobre akademske prakse od samog početka.  Izbegavanje plagijata podrazumeva da primenjujemo svoje sopstvene akademske i naučne veštine, kako bi naš rad bio što kvalitetniji i originalniji. ...

Bavljenje naukom podrazumeva deljenje rezultata rada, svojih veština i svog postojanja sa celokupnim društvom. Potencijalne individualne uloge i doprinosi mogu se razlikovati. Deo tog deljenja podrazumeva i pomoć naučnim časopisima, konferencijama, urednicima, autorima i uopšte celokupnoj naučnoj populaciji u vidu recenziranja naučnih i stručnih članaka. Često su nastavnici ili istraživači skloni tome da iz naučne zajednice uzimaju ono što im ...

Ogroman broj istraživača u čitavom svetu svakodnevno sprovodi svoja istraživanja. Naučna zajednica nudi brojne resurse i znanja, najčešće ih besplatno deleći sa svim svojim članovima. Zbog toga je važno da se svi koji se bave naučnim, stručnim i umetničkim radom temeljno upoznaju sa istraživačkim mrežama za akademce, naučnike i istraživače i pristupe onima koji im najviše odgovaraju, kako bi povećali ...

  “Profesija i posao koji obavljate nisu samo obaveze koje vam obezbeđuju sredstva za život. Vaša karijera je misija čiji je cilj da ostvari dostignuća koja život čine lepšim vama i društvu u kojem živite.” (dr Valentin Kuleto) U okviru programa primene veštačke inteligencije i mašinskog učenja u poslovanju, LINK Educational Alliance je pokrenula projekat „LINK edu Alliance K-12 teacher ...

Društvo, posebno obrazovanje, mora da pripremi decu za svet 3.0, koji pripada 21. veku, a ne za svet 2.0, koji pripada 20. veku. Džon Senior i Eva Đarmati dele mišljenje da bi trebalo da razvijemo veštine za preživljavanje u 21. veku, a to su: prihvatanje neizvesnosti; saradnja; sklad; autonomija; kritičko razmišljanje; „carpe diem” kao način razmišljanja; ekološki i mentalni otisak. ...

Bavljenje naučnoistraživačkim radom čini sam temelj bavljenja naukom.  Svaki autor naučne publikacije nakon čitavog, najčešće dugoročnog procesa postavljanja hipoteze, istraživanja, rezultata i potom pisanja naučnog ili stručnog rada neminovno dolazi do poslednjeg stadijuma u procesu rada, a to je objavljivanje rezultata. Cilj svakog istraživača i autora stručne publikacije je da rezultati istraživanja dođu do što veće publike, dok je merilo ...

Način na koji ljudi putuju, organizuju svoje vreme i dolaze do informacija promenio se pod uticajem informacionih tehnologija. Veštačka inteligencija (artificial intelligence – AI) i mašinsko učenje (machine learning – ML) predstavljaju mehanizme koji su evoluriali iz procesa upravljanja podacima i razvoja podataka. Mnoge grane, uključujući obrazovanje, prepoznale su trend inkorporiranja ovih mehanizama u svoje poslovanje kao prekretnicu. Kao rezultat, ...

Zanimljiva knjiga o odnosu između veštačke (AI) i ljudske inteligencije u okviru Obrazovanja 4.0 jeste „AI i razvoj ljudske inteligencije, kao i inovacija u nastavi i učenju” autora Džona Seniora i Eve Đarmati, koju je 2021. objavila izdavačka kuća „Routledge”. Knjiga govori o tome kako veštačka inteligencija utiče na budućnost. Predstavljajući knjigu, autori objašnjavaju da je njihovo delo „vodič kroz ...

Inovativni blockchain pristupi ne prestaju da otvaraju nova polja primene ove tehnologije. Blockchain tehnologija tako se koristi i za unapređivanje visokog obrazovanja, kao i za razvoj obrazovne infrastrukture za podršku učenju. Inovativni odnosi koji se tiču učenja u sferi nauke često uključuju koninuirano individualno istraživanje, intenzivnu društvenu interakciju sa interesnim grupama, te odnose ekspertskog mentorstva. Blockchain tehnologija omogućava studentima interakciju ...

Svako od nas ko se bavi naučnim, umetničkim ili stručnim radom i istraživanjem iz bilo koje sfere delovanja teži ka tome da doprinese nauci kao sveobuhvatnoj disciplini tako što će sprovesti iznimna i kvalitetna istraživanja koja će unaprediti postojeća ili doneti potpuno nova znanja. Istraživanjem dolazimo do jedinstvenih rezultata i hipoteza, koji su nastali tokom našeg rada sa ogromnom količinom ...