Istraživanje je proces sticanja novih znanja, dovoljnih ili neophodnih da bi se identifikovali, odredili i rešili pojedini naučni problemi. Taj proces organizovan je na sistematičan, kritički, kontrolisan i ponovljiv način. OECD smatra da istraživanje i eksperimentalni razvoj (R&D) „obuhvataju kreativan i sistematski rad koji se preduzima u cilju povećanja fonda znanja – uključujući znanje o čovečanstvu, kulturi i društvu – ...

uredila Linda Danijela, Rautlidž, 2020. Knjiga „Nove perspektive virtuelne i proširene stvarnosti: pronalaženje novih nastavnih pristupa u transformisanom okuženju za učenje” nas uči dragocenim lekcijama o primeni virtuelne stvarnosti u obrazovanju. Sadrži 18 poglavlja, koja pojašnjavaju različite tehnike za primenu VR i AR tehnologija. Pored toga, autori ispituju ove mogućnosti iz različitih perspektiva, uključujući sticanje znanja, efikanost procesa učenja i ...

„Činjenica je da se obrazovanje danas nalazi na prekretnici: izbori i akcije koje pravimo oblikovaće živote budućih generacija. Ukoliko ti izbori budu dobri, obezbedićemo im kvalitetne živote. Imamo ogromnu odgovornost, ali i potrebne alate.” dr Valentin Kuleto Pitanja koja se ovde postavljaju nemaju svoj isključivi geolokalitet – njihova aktuelnost je univerzalna. Uzevši u obzir brojne izazove koje tržište rada i ...

Finansijsko obrazovanje (odnosno finansijska edukacija) danas je već praksa u mnogim državama Evrope. Istraživanja pokazuju da je finansijska pismenost jedna od veština koje su neophodne mladima 21. veka. Šta je to finansijska pismenost? Finansijska pismenost predstavlja sposobnost korišćenja znanja i veština za efikasno upravljanje finansijskim resursima radi efektivnog učinka na generalno finansijsko blagostanje.  Organizacija za ekonomsku saradnju i razvoj (OECD) ...

  Biti član Alumni udruženja nije nova pojava. Ljudi su kroz istoriju, po završetku školovanja postajali deo univerziteta na kom su diplomirali (alma mater). Ono što jeste novina je način na koji ove organizacije postoje i funkcionišu u 21. veku – samo umrežavanje, dakle, može imati mnogo oblika, kao i različite efekte na delatnosti što univerziteta što samog alumniste. Zašto ...

Plagijarizam, odnosno plagijat podrazumeva preuzimanje zasluga za nečiji rad ili ideju bez pristanka ili priznanja te osobe. Plagijat može biti nameran ili slučajan. Najbolji način da se izbegne plagijat je da naučimo i primenjujemo dobre akademske prakse od samog početka.  Izbegavanje plagijata podrazumeva da primenjujemo svoje sopstvene akademske i naučne veštine, kako bi naš rad bio što kvalitetniji i originalniji. ...

Bavljenje naukom podrazumeva deljenje rezultata rada, svojih veština i svog postojanja sa celokupnim društvom. Potencijalne individualne uloge i doprinosi mogu se razlikovati. Deo tog deljenja podrazumeva i pomoć naučnim časopisima, konferencijama, urednicima, autorima i uopšte celokupnoj naučnoj populaciji u vidu recenziranja naučnih i stručnih članaka. Često su nastavnici ili istraživači skloni tome da iz naučne zajednice uzimaju ono što im ...

Ogroman broj istraživača u čitavom svetu svakodnevno sprovodi svoja istraživanja. Naučna zajednica nudi brojne resurse i znanja, najčešće ih besplatno deleći sa svim svojim članovima. Zbog toga je važno da se svi koji se bave naučnim, stručnim i umetničkim radom temeljno upoznaju sa istraživačkim mrežama za akademce, naučnike i istraživače i pristupe onima koji im najviše odgovaraju, kako bi povećali ...

  “Profesija i posao koji obavljate nisu samo obaveze koje vam obezbeđuju sredstva za život. Vaša karijera je misija čiji je cilj da ostvari dostignuća koja život čine lepšim vama i društvu u kojem živite.” (dr Valentin Kuleto) U okviru programa primene veštačke inteligencije i mašinskog učenja u poslovanju, LINK Educational Alliance je pokrenula projekat „LINK edu Alliance K-12 teacher ...

Društvo, posebno obrazovanje, mora da pripremi decu za svet 3.0, koji pripada 21. veku, a ne za svet 2.0, koji pripada 20. veku. Džon Senior i Eva Đarmati dele mišljenje da bi trebalo da razvijemo veštine za preživljavanje u 21. veku, a to su: prihvatanje neizvesnosti; saradnja; sklad; autonomija; kritičko razmišljanje; „carpe diem” kao način razmišljanja; ekološki i mentalni otisak. ...