Postoji jedna pogrešna pretpostavka koja se tiho uvukla u gotovo svaku raspravu o veštačkoj inteligenciji: da će AI “uzeti poslove”. Neće. Bar ne na način na koji ljudi to zamišljaju. Neće nestati rad. Neće nestati potreba za ljudima. Ono što nestaje jeste nešto mnogo dublje – struktura posla kakvu poznajemo. I to je razlog zašto ovaj trenutak deluje toliko destabilizujuće. ...

Reputacija nije priča. Reputacija je sistem. Reputacija je ono što sistem radi – dovoljno dugo da više niko ne mora da pita. Postoji zabluda da se reputacija gradi komunikacijom. Da je pitanje narativa, pozicioniranja, vidljivosti. U praksi, reputacija nema mnogo veze sa onim što govorite. Ona je posledica onoga što sistem oko vas radi – svakog dana. Ne jednom. Ne ...

Dve decenije ITS-a. Tri decenije mog života u obrazovanju. Trideset godina. Svaki sekund. Svaki minut. Svaki sat. Svaki dan, nedelja, mesec, godina i decenija posvećeni jednoj ideji: Kvalitetno obrazovanje menja živote na bolje. U tih trideset godina gradili smo institucije od nule. Sisteme koji ne zavise od pojedinca. Prolazili kroz krize koje nisu bile teorijske, kroz promene tržišta i regulatorne ...

Postoji trenutak u razvoju svake industrije kada postane očigledno da problem više nije u kvalitetu pojedinačnih alata već u tome što sistem kao celina ne funkcioniše. Mislim da je obrazovanje upravo u tom trenutku. Decenijama su obrazovne institucije dodavale nove softvere, nove procedure, nove timove, nove administrativne slojeve i nove operativne procese. Svaki deo sistema rešavao je po jedan problem. ...

Postoji jedna rečenica koja me godinama prati: “Talent is everywhere, but opportunity is not.” Na prvi pogled deluje kao jednostavna opservacija o nejednakosti u svetu, ali zapravo govori o mnogo dubljoj stvari – o tome kako se potencijal ljudi često izgubi mnogo pre nego što dobije šansu da se razvije. Talenat nije retkost. On postoji u svakom gradu, u svakom ...

Kada danas pokušam da razumem šta je najviše oblikovalo moj način razmišljanja, ne dolazim prvo do poslovnih iskustava, ni do godina rada, ni do ambicije. Dolazim do matematike. To možda ne zvuči očekivano. Ljudi obično uspeh povezuju sa energijom, harizmom, istrajnošću, intuicijom, sposobnošću da prepoznaju trenutak. Sve to jeste važno. Ali ispod svega toga, u mom slučaju, stajalo je nešto ...

Više od jednog veka obrazovanje funkcioniše po izuzetno stabilnom modelu. Studenti sede u učionicama.Profesori prenose znanje.Studijski programi se menjaju sporo.Diplome potvrđuju kompetencije. Ovaj model dobro je funkcionisao u industrijskoj eri. Proizveo je generacije inženjera, menadžera i stručnjaka za svet u kome su se promene dešavale relativno sporo. Veštačka inteligencija sada počinje da menja tu stabilnost. AI ne automatizuje samo pojedine ...

Budućnost vidim u kombinovanim modelima: fizičkim prostorima koji povezuju igru, umetnost, digitalno iskustvo i svest, uz podršku AI mentora. Ne školu u klasičnom smislu, već mesto gde deca rastu kroz iskustvo, ne kroz formu. Učenje budućnosti neće biti škola, već iskustvo prisustva. Kada dete postane kompas, roditelji imaju pravac Kada postaneš roditelj, obrazovanje više nije tema o školama. Postaje pitanje ...

Veštačka inteligencija neće ukinuti obrazovanje. Ona će ga osloboditi – od pristrasnosti, ograničenja i vremena. Novi AI učitelj nije zamena za učitelja, već nova forma svesti — najstrpljiviji mentor u istoriji, dostupan svima, u svakom trenutku Svet u kojem svako ima svog “genija” Elon Musk je jednom rekao: „Everyone will have access to this magic genie. It’ll be the best ...

Učenje i stvaranje u svetu gde AI zna sve Kada AI zna sve, čovek mora da nauči da misli. U svetu u kojem je znanje beskonačno i dostupno svima, vrednost više ne leži u pamćenju, već u stvaranju, strategiji i svesti. Škole budućnosti neće proizvoditi radnike, već autore, mislioce i svesne stvaraoce. Zašto uopšte učiti kada mašina sve zna? Ako ...