Samoobrazovanje je ključ uspeha u modernom društvu, zahtev za doživotnim učenjem više nije ideal ili preporuka, on je naša stvarnost. Jedino individua koja ima inicijativu, ume da održava motivaciju u procesu učenja i dobro organizuje ovaj proces, može biti stručnjak u određenoj oblasti. Brze promene i naučno-tehnički razvoj nameću zahtev za stalnim usavršavanjem da bi se postigli dobri rezultati. Dok ...

Razvoj modernih tehnologija doveo je do mogućnosti razvoja mnogih novih ideja u oblasti obrazovanja. Potreba da sticanje znanja ne bude vremenski i teritorijalno uslovljeno dovodi do različitih kreativnih rešenja. Jedno od takvih rešenja je i projekat nevladine organizacije iSerbia pod nazivom „iSerbia na vezi“. Suština ovog projekta je online mentorstvo, online podela znanja, online veza Srbije i dijaspore, online veza ...

Wikispaces je prostor namenjen nastavnicima i učenicima u okviru kojeg međusobno mogu postavljati i vršiti izmene na delovima nastavnih tema, sadržajima, zadacima itd. Kao i svaki wiki, Wikispaces predstavlja alat za kreiranje veb strana koje se mogu kolaborativno uređivati. Mogućnost saradnje pri menjanju nastavnog materijala je, sa obrazovnog aspekta, osnovna i najvažnija karakteristika. Izmene je lako vršiti preko opcije Edit, ...

Pisanje kredom po tabli, hvatanje beležaka i kopiranje istih, usredsređenost na zapisivane i prepisivanje u toku časa je još uvek dominantan način rada u velikom broju škola. Prezentacija pomoću projektora, primena računara u učionici i prosleđivanje materijala putem elektronske pošte tek u poslednjih par godina su u značajnijoj meri zastupljeni. Međutim, odavno su se granice interaktivne nastave pomerile i mnogo dalje. ...

Kakvo obrazovanje nam je potrebno? Šta želimo da učimo i na koji način? Da li smo zadovoljni kvalitetom stečenog obrazovanja? Kao odgovor na ova aktuelna pitanja mogu se naći brojni dokumenti o razvoju i analizama gde se trenutno nalazimo u procesu promena u obrazovnom sistemu, ali je isto tako interesantno sagledati i rezultate anketa koje nam mogu dati možda i ...

• Verujem da je svako sposoban da uči. • Verujem da učenje, da bi imalo efekta, mora da drži pažnju i bude orijentisano na učenika, svrsishodno, a da ono što se uči bude primenjivo i relevantno u datom trenutku. • Verujem da se uspešno podučavanje rukovodi i oslanja na iskustva, interesovanja i potrebe učenika. • Verujem da se uspešno podučavanje oslanja i na prethodno, ...

Možemo izdvojiti tri pristupa kolaborativnom učenju: učenje bazirano na projektu (project based learning), učenje bazirano na problemu (problem based learning) i učenje bazirano na zahtevu (inquiry based learning). Sva tri pristupa su usko vezani za proces obrade informacija i pogodni su kod okruženja koja su zasnovana na savremenoj tehnologiji gde fokus nije na hardveru ili softveru već na samom doživljaju ...

„Budućnost neke osobe je tokom istorije u velikoj meri bila određena time gde je rođena. Prosečno dete u bogatom i naprednom društvu živelo je mnogo bolje i znatno duže nego najpametnije i najtalentovanije u nekoj siromašnoj zemlji. Toga verovatno ima i danas, ali mnogo, mnogo manje nego pre. Informacione i komunikacione tehnologije su dovele do promena. I onim ljudima i ...

Razvoj modernih tehnologija daje sve više mogućnosti za unapređenje procesa nastave, a pred nastavnike postavlja mogućnost višestrukih izbora i zahtev da stalno budu u toku sa promenama. Jedna od takvih mogućnosti je i Edmodo, koji predstavlja društvenu mrežu putem koje su povezani nastavnici, učenici i škole. Edmodo kao “learning network” postoji od 2008. godine i povezuje nastavnike širom sveta. Prikaz ...

Nagli razvoj digitalne tehnologije je doveo do velikih promena u svim sferama života, načinima putem kojih se ljudi informišu, provode slobodno vreme, ali i obrazuju. Iako je uvođenje promena u sistem visokog obrazovanja sporo, zbog potrebe sveobuhvatnosti  reforme, ipak je uticaj digitalne revolucije veoma snažan da bi se ove promene mogle odložiti. Prepoznata potreba za kontinuiranim obrazovanjem dovela je do ...